Колледжи области борются за гранты. 12 средних профессиональных образовательных учреждений Оренбуржья подают заявки на конкурс федерального проекта «Молодые профессионалы» на следующий год.
Гранты дадут возможность обновить собственные мастерские, каждый – от 20 до 47 миллионов рублей. О перспективах участия в проекте WorldSkills («Ворлдскиллс») мы попросили рассказать исполняющего обязанности министра образования Оренбургской области Алексея Пахомова.
– В движении WorldSkills, которое в России называют «Молодые профессионалы», оренбуржцы принимают участие с 2015 года. Чем-то мы уже можем гордиться?
– Предмет нашей особой гордости – выпускник оренбургского колледжа сервиса Искандар Слаев. Он занял 1-е место в Казани на 45-м мировом чемпионате рабочих профессий WorldSkills. Юноша выступал в составе российской сборной по компетенции «Поварское дело».
– Как взаимосвязаны участие лидеров в чемпионатах и грантовые заявки оренбургских колледжей?
– Для того, чтобы выпускник колледжа или техникума мог выполнить конкурсные задания, он должен уметь работать с определённым оборудованием либо инструментом. Конкурс на получение грантов Министерства просвещения РФ как раз и даёт возможность победителям создать по 4 или 5 мастерских на один грант. По региональному проекту в рамках движения «Молодые профессионалы» к 2024 году мы должны создать не менее 50 таких мастерских, в том числе в следующем году не менее 20.
У нас 31 учреждение среднего профессионального образования, подведомственное Министерству образования области. Сейчас в этот проект заходят 12, в том числе колледж сервиса из Оренбурга. Очевидно, если они готовят не просто победителя национального чемпионата, а чемпиона мира, то содержательно, с точки зрения квалификации педагогов, организации процесса, мотивации ребят, нацелены на высшие достижения.
– Вы можете дать прогноз по результатам участия в конкурсе остальных 11 колледжей?
– Могу сказать, что эти организации находятся в наибольшей степени готовности. Среди них Бузулукский строительный колледж, Медногорский индустриальный колледж, Новотроицкий строительный техникум, Оренбургский колледж экономики и информатики, Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации Бевзюка, Гуманитарно-технический техникум города Оренбурга, Педагогический колледж имени Калугина, Орский нефтяной техникум имени Героя Советского Союза Сорокина, Орский машиностроительный колледж, Соль-Илецкий индустриально-технологический техникум и Ташлинский политехнический техникум.
Однако мы понимаем, что объективно, даже при большом старании, выигрывают не все. В сентябре подано 735 заявок по стране, и они в основном пришлись на лоты по индустрии сервиса: повар, портной, специальности в сфере строительства и транспорта.
Более затратные промышленные лоты, где к тому же сложно выстроить грамотные связи с предприятиями-работодателями, объединили в один. В связи с этим конкуренция здесь тоже будет жёстче. Изначально ожидаем: реально победителей будет кратно меньше, не потому, что мы слабые или плохие, а потому, что сейчас на конкурс заходят сильные учреждения профессионального образования со всей страны.
– Алексей Александрович, чем такие конкурсы отличаются от привычных соревнований по профмастерству?
– Есть так называемые инфраструктурные листы WorldSkills. Это перечень оборудования, которое используется в рамках движения «Молодые профессионалы». В чём одно из важнейших преимуществ движения? В том, что конкурсные задания воспроизводят основные функции работника по той или иной специальности. На конкурсе делают не что-то отвлечённое, а именно то, что выполняется в рамках профессиональной деятельности.
– Маленькая практика?
– Больше того, маленький проект. Например, специалистам по ландшафтному дизайну выделяется несколько квадратных метров площади, и они создают горку или небольшой пруд, производят планировку территории и обустраивают некий фрагмент приусадебного участка.
Соревнования в формате WorldSkills позволяют очень точно измерить уровень подготовки, не в пятёрках, тройках и четвёрках, а по достаточно сложной системе балльных оценок. Например, если говорим о поварском деле, насколько конкурсант владеет технологией нарезки, термической обработки, оформления блюд. Эта оценка объективна, так что мнения разных экспертов практически должны совпасть по каждому критерию.
– Проект тем актуальнее, чем более на рынке востребованы специалисты рабочих профессий. Но их ждут на предприятиях только при условии наличия опыта работы.
– В идеале выпускник учреждения среднего профессионального образования должен в полную силу включаться в процесс на рабочем месте уже в первый день. Проект создания мастерских, то есть доукомплектования и обновления материальной базы и учебных лабораторий, позволяет ребятам освоить профессию или специальность, ориентируясь на будущую конкретную работу.
Нужно иметь в виду, что в части колледжей и техникумов аттестация проходит в форме демонстрационного экзамена, и этот процесс будет развиваться. У нас есть поручение президента РФ довести количество демонстрационных экзаменов до 50 процентов – со временем каждый второй пройдёт через него.
Даже если на последнем курсе выпускнику не удалось выстроить отношения с конкретным работодателем, выход есть. Задание в рамках итоговой аттестации станет совершенно чётким подтверждением для работодателя, что этот молодой специалист действительно является профессионалом, а не просто человеком, имеющим диплом.
Демонстрационный экзамен по стандартам «Ворлдскиллс» – это форма государственной итоговой аттестации выпускников по программам среднего профессионального образования образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, которая предусматривает моделирование реальных производственных условий для демонстрации выпускниками профессиональных умений и навыков; независимую экспертную оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена, в том числе экспертами из числа представителей предприятий; определение уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с международными стандартами.
Ольга Максимова
